Девиз нашей группы

В нашей группе «Солнышко»

Светит ярче всех.

Теплоты и радости

Хватит здесь на всех!

      В нашей группе «Солнышко» созданы все условия для обеспечения разных направлений развития детей: игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной художественной деятельности.

      Наша работа начинается с утреннего приёма детей в группу. Приём осуществляется в раздевалке, где находятся шкафчики для одежды детей. Здесь же расположен информационный уголок для родителей, куда помещается необходимая информация по детскому саду, консультации и советы родителям, доска для детского творчества.

      В учебной зоне размещены: центр творчества, уголок природы, минибиблиотека, уголок сенсорного развития, центр экспериментирования, логопедический уголок, музыкального развития, патриотический уголок. Такое размещение связано с тем, что расположенные рядом столы и стулья позволяют использовать эти «функциональные помещения» как на занятиях, так и в свободной деятельности, в индивидуальной работе с детьми.

      Целью центра творчества является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности , формирование эстетического восприятия, воображения, художественно- творческих способностей, самостоятельности, активности. В этом центре дети обычно проводят много времени, рисуя, создавая поделки из пластилина, вырезая из бумаги и т.д.

Часть учебной зоны выделена под мастерскую, где находятся материалы для конструирования.

Крупный напольный строительный материал размещен в игровой зоне в ящике, так как свободное пространство на полу дает возможность сооружать постройки, в которые дети любят играть. Для обыгрывания готовых построек имеются наборы разных мелких игрушек.

В мастерской помещен также природный материал для изготовления поделок, который дети и родители сами собирают. Он хранится в специальных ёмкостях.

      Уголок природы расположен непосредственно у окна. 

Целью создания природного уголка является обогащение представления детей о многообразии природного мира, воспитания любви и бережного отношения к природе, приобщение детей к уходу за растениями и животными. Здесь мы создаём условия для наблюдения за комнатными растениями, аквариумными рыбками, учим детей правильному уходу за ними.

      Рядом расположен центр экспериментирования, где мы проводим простейшие опыты, развиваем мышление, любознательность, познавательную активность.

      Предметное наполнение центра экспериментирования включает в себя:

- лупа, ёмкости для воды, ёмкость с песком, камешки плавающие и тонущие, шарики воздушные, формочки с крышками, магниты, палочки разной длины, нитки, проволока.

      Для обеспечения богатства сенсорных впечатлений создан уголок сенсомоторного развития предназначенный также для развития мелкой моторики, тактильных ощущений.

Минибиблиотека представляет собой стеллаж для книг с рассказами, сказками. Все книги обновляются 1 раз в месяц. Новые книги выставляются в соответствии с программой по чтению.

      Патриотический уголок, расположенный в учебной зоне, способствует формированию патриотических чувств, знакомит детей с символами нашей страны, города.

      Игровая зона оснащена уголками и атрибутами для сюжетно- ролевых игр, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей: куклами, машинами, игрушечными дикими и домашними животными.

      Наша развивающая среда соответствует интересам мальчиков  и девочек.

      В центре театрализованной деятельности ребенок может найти образы героев для пальчикового кукольного театра, подобрать атрибуты для игры- драматизации и режиссерских игр, где всегда есть возможность развить свою фантазию, речь, её интонацию, выразительность.

      В бытовой зоне располагается уголок дежурства. Цель: формирование умения выполнять обязанности дежурных, воспитывать положительное отношение к труду, самостоятельности.  

      Все игрушки и игровой материал размещен таким образом, чтобы дети могли свободно ими играть и убирать на место.

      Создавая нашу развивающую среду,  мы постарались сделать её информативно богатой, что обеспечивается разнообразием тематики, многообразием дидактического и информационного материала.

      Все компоненты развивающей среды сочетаются между собой по содержанию, художественному решению, обеспечивают содержательное общение взрослых и детей.

      По вечерам в нашей группе можно увидеть удивительную вещь- плачущих детей. Мама стоит в недоумении, а ребёнок, растирая слезы, уговаривает её подождать ещё минуточку, ведь столько интересных дел ещё не сделано.